Mi primer coche

Edad: 12 – 24 meses

¿Que podemos hacer con una caja de cartón? Un montón de actividades, pero hoy os enseño una manualidad que da mucho juego.

Podemos crearlo como más guste: de policía, camión de bomberos, un coche de la película Cars, como más os guste, cada uno con su creatividad. ¡Imaginación al poder!

Yo he escogido el de policía.

Objetivos

– Potenciar la creatividad del niño/a.

– Potenciar la relación entre padres/madres e hijos/as.

– Reforzar la identidad personal y la autoestima.

– Pasar un rato agradable.

– Aprender diferentes sonidos.

– Relacionar sonido y objeto.

– Dar a conocer la importancia de la seguridad vial.

– Disfrutar de una actividad placentera.

– Respetar el ritmo del niño/a.

– Experimentar libremente.

Material

– 1 caja de cartón grande

– Pintura

– 5 tapones de garrafas (para el volante y las ruedas)

– 5 platos de plástico (para el volante y las ruedas)

– 2 vasos de plástico color amarillo para las luces delanteras

– 1 vaso de plástico rojo (para la sirena)

– Cinta americana o de color negro

– 2 cuerdas (para sujetar la caja en los hombros y así tener las manos libres)

Proceso

1. Recortar la tapa superior e inferior de la caja.

2. Decorar la caja de la manera que más nos guste.

3. Recortar dos agujeros a cada lado de la caja para que el niño/a pueda sujetarla con las manos o bien 4 agujeros para poder pasar las cuerdas.

De esta manera tenemos una actividad libre donde el niño/a puede coger solo el coche y moverse por donde decida.

Podemos animarlo a que imite el sonido de la sirena, del motor, de una frenada, del cláxon, etc.

El juego se puede ir ampliando y dirigiendo a medida que el infante crezca, añadiendo un circuito, los colores de un semáforo, dejar pasar a los transeúntes en un paso de cebra, parar en una señal de STOP, etc.

Los padres y madres podemos escoger el rol de policía o de transeúnte o con otro auto para nosotros.

Con este juego empezamos a introducir al niño/a la importancia de la seguridad vial.

¡Feliz fin de semana!

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Montessori en casa

ACTIVIDADES MONTESSORI EN CASA

Os quiero hablar de algo que hoy en día parece una moda, pero que en realidad se empezó a utilizar a finales del s.XIX: La filosofía Montessori.

¿Quién era Maria Montessori?

María Montessori (1870 – 1952) fue la primera mujer médico en Italia. Concluyó que los niños/as construyen su aprendizaje a partir de lo que existe en el ambiente.

Comenzó su tarea en una de las comunidades más pobres de Roma; su propósito era mejorar la sociedad, partiendo del estrato con menos recursos.

El aporte principal de Montessori para el mundo ha sido del método montessoriano en el que los niños/as aprenden a leer, escribir, contar y sumar por si mismos, sin ayuda de los adultos, antes de los 6 años.

Este método está basado en observaciones científicas relacionadas con la capacidad de los infantes que tiene para absorber conocimiento de sus alrededores, así por el interés que tuvieran éstos por los materiales manipulables.

Basándose en los conceptos de puerocentrismo, individualidad y autoeducación trabajó en la educación de los sentidos y la educación de los procesos intelectuales, a través de materiales como la Torre Rosa o el Tablero Excavado.

La Torre Rosa forma parte del área sensorial, y trabaja no sólo el desarrollo visual, lenguaje (grande-pequeño), concentración, orden, sino que también prepara al niño para las matemáticas.

Todo lo relacionado con los objetos de la vida cotidiana (cordones,vasos, plásticos, etc.) le sirvieron como elementos para desarrollar en el niño el sentido del orden y la psicomotricidad. La eficacia de este material radica en la comprensión de la actividad intelectual y el desarrollo moral del infante.

Así que después de toda esta explicación ya sabéis porqué me gusta buscar actividades de este tipo.

ACTIVIDAD PARA NIÑOS DE 2 AÑOS

Ordenar y clasificar

Esta actividad favorece la adquisición de una buena estructura mental, que nos prepara para las matemáticas, en realidad se están trabajando (clasificar, ordenar, agrupar, seriar, etc.) y ampliando el razonamiento lógico del niño/a.

A partir de los 2 años crean representaciones mentales simbólicas. Es un momento que el niño es capaz de recordar y reproducir actos conocidos y sin la presencia de estos actos. Podemos decir que ya ha asimilado el proceso simbólico y el de socialización. La evolución intelectual del infante permite interiorizar las características de los objetos y establecer relaciones entre ellos.

En esta fase utilizaremos materiales que también haya utilizado en fases anteriores, que le sean familiares y que ya haya explorado.

Así que en esta actividad necesitaremos:

  • Rollos de papel de cocina o bien, rollos de papel de váter

  • Pintura

  • Bolas de algodón o palos de colores

  • Cuencos

  • Cinta de doble cara

Para empezar nos gusta ambientar la habitación con música infantil o de relajación de fondo. Que no moleste, que no altere, solo que acompañe la actividad.

  1. Presento los diferentes materiales a mi pequeña. Así los manipula, los observa e incluso les da otras funciones diferentes a las que yo les había atribuido en un principio.¡Los rollos pueden ser también micrófonos!

  2. Preparamos juntas el material. Pintamos los rollos de los colores que queramos. Hemos escogido amarillo, verde y azul, más adelante iremos añadiendo otros.

  3. En este caso hemos comprado unos palos también de colores y utilizaremos los de color amarillo, los verdes y los azules.

  4. Ahora solo tiene que ir clasificando los palos en cada rollo.

    Es una actividad fácil de preparar, económica y entretenida. Espero que os haya gustado y ¡Feliz fin de semana!